jelaskan pengertian KI KD
1. jelaskan pengertian KI KD
Jawaban:
kompetensi inti ( KI )merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi landasan pengembangan kompetensi dasar. Terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu.
Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Kompetensi Dasar bisa dipahami juga sebagai sejumlah kemampuan minimal baik sikap, pengetahuan, maupun keterampilan yang harus dikuasai peserta didik pada suatu mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator pencapaian kompetensi.
2. Mengapa ki dan kd perlu diselaraskan?
Jawaban:
karena penyempurnaan ini memang perlu dilakukan agar bereffect terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.
semoga membantu, maaf jika salah
3. bagaimana mengimplementasikan skl,ki, kd,ipk
1. SKL, KI, KD & STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
maaf kalo salah
4. apa kepanjangan dari PAUD?
pendidikan anak usia dini
PAUD dalam istilah edukasi adalah Pendidikan Anak Usia Dini
5. apa yang anda ketahui mengenai PAUD?
Pendidikan Anak Usia Dini
yang saya tahu adalah kepanjangan dari paud yaitu pendidikan anak usia dini
6. sebelum mengembangkan rpp guru harus memahami SKL, KI, dan KD, apa yang terjadi jika guru tidak memahaminya
jika guru tidak memahami SKL, KI dan KD akan semakin sulit dalam pengembangan RPP.
karena dalam pembuatan RPP
diperlukan
KD mapel tersebut
dari KD akan digunakan sebagai dasar pembuatan IPK
kemudian dari IPK akan digunakan untuk membuat tes evaluasi, metode/model pembelajaran dan komponen lain nya di dalam RPP
7. paud termasuk dalam pendidikan
Usia dini, karena namanya juga udah Pendidikan Anak Usia Dini
PAUD(Pendidikan Anak Usia Dini) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang di tunjukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang di lakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani rohanijangan lupa berterimakasih
8. Mengapa ki dan kd perlu diselaraskan brainly
Jawaban:
karena kompetensi inti merupakan kebutuhan kompetensi peserta didik, sedangkan mata pelajaran adalah pasokan kompetensi dasar yang akan diserap peserta didik melalui proses pembelajaran yang tepat.
Penjelasan:
semoga bermanfaat <3
9. bagaimana komunikasi efektif dalam PAUD?
Jawaban:
menggunakan kalimat positif dan mimik mu yg poositif
Penjelasan:
maap klo salh
10. Modifikasi kurikulum yang mengacu langsung pada standar kompetensi lulusan (skl), kompetensi inti (ki), kompetensi dasar (kd) dan indikator adalah….
Jawaban:
Tujuan pembelajaran
11. Pendidikan anak di lembaga PAUD dengan dalam keluarga seharusnya selaras. Komunikasi apa saja yang dapat anda lakukan sebagai guru PAUD dalam menyelaraskan pendidikan antara lembaga PAUD dengan di rumah ?
Jawaban:
1. Guru dan orang tua melakukan pertemuan di awal tahun ajaran atau bahkan sebelum tahun ajaran berlangsung. Dalam pertemuan tersebut, tanamkan kesadaran pentingnya peran guru dan orangtua dalam penumbuhan karakter anak.
2. Orangtua perlu memahami bahwa karakter anak terbentuk melalui apa yang dilihat, didengar dan dilakukan secara berulang-ulang oleh anak setiap harinya. Terutama di rumah di mana anak menghabiskan banyak waktunya.
3. Untuk memperkuat pemahaman orangtua, guru bisa memaparkan beberapa penelitian tentang pengaruh kuat orangtua dalam menumbuhkan karakter anak.
4. Selain dalam pertemuan tahunan, sekolah juga bisa mengadakan kelas parenting. Berbagi ide dan masukan dari orangtua mengenai topik parenting yang menarik.
5. Orangtua perlu melibatkan diri dalam komunitas sekolah, seperti komite orangtua untuk perencanaan pendidikan karakter.
12. Contoh eksperimen pada PAUD
Jawaban:
????
Gk pernah ngerasain paud:)
13. Jelaskan apa yang dimaksud dengan peningkatan profesionalisme guru paud dan jelaskan dengan contoh bagaimana anda sebagai guru paud berusaha menjadi guru paud yang profesional
Jawaban:
peningkatan profesionalisme guru paud adalah dia mahir dalam satu bidang dan menguasai nya semakin lama dia mahir semakin meningkat ilmu kemahiran nya
kesabaran dalam mengajar anak anak
14. jelaskan apa yang dimaksud dengan peningkatan profesionalisme guru paud dan jelaskan dengan contoh bagaimana anda sebagai guru paud berusaha menjadi guru paud yang profesional
Jawaban:
peningkatan profesionalisme mungkin bisa dengan cara menerapkan metode pendidikan yg lebih menarik serta edukatif untuk anak usia PAUD , bisa juga dengan memberi contoh perilaku disiplin sejak dini & saling menghargai sesama teman
Penjelasan:
15. keterkaitan antata skl, ki, kd, dan indikator
SKL: standar yg dibuat oleh pemerintah untuk pemerataan pendidikan diseluruh indonesia. agar tidak terjadi perbedaan materi di tiap wilayah.
KI: kompetensi yg harus dimiliki dari 4 aspek setiap matpel
KD: pengerucutan kompetensi dari 4 aspek
indikator: kemampuan yg harus dimilik oleh siswa di setiap materi yg diajarkan oleh guru. dibiat dan disesuaikan dgn keadaan sekolah dan juga siswa
16. Kelompok satuan PAUD Sejenis (SPS) misalnya PAUD Terintegrasi Posyandu dan Bina adalah? jelaskan!
Jawaban:
Satuan Paud Sejenis adalah lembaga yang menyelenggarakan pendidikan diluar Taman Kanak-Kanak, Kelompok Bermain, Taman Pendidikan Al Qur’an, Bina Keluarga Balita (BKB), Posyandu,Taman Pendidikan Anak Sholeh,Bina Iman dan Taman Penitipan Anak.
Tujuan
Satuan Paud Sejenis (SPS) bertujuan memberikan layanan kesehatan, gizi,dan psikososial dan terintregrasi guna membantu meletakkan dasar kearah pengembangan sikap, prilaku,perasaan, kecerdasan,sosial dan fisik yang diperlukan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan yang berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak.
Penjelasan:
Jadikan terbaik plisssss.
17. Menurut anda sebagai guru paud pentingkah mengembagkan seni itu untuk anak paud?.
Jawaban:
iyaPenjelasan:
karenanya kita harus mengajarkan seni kepada anak" dari kecil / menanamkan sikap sayang budaya ( maaf kalo salah )1 Bisa Mengembangkan Kreativitas Anak2 Anak Bisa Belajar Mengekspresikan Diri3 Bisa Meningkatkan Konsentrasi4 Bisa Membangun Kerja Sama dan Tanggung Jawab5 Bisa Meningkatkan Rasa Percaya Diri
18. cntoh penilaian paud
Dengan membuat check list indikator pencapaian perkembangan anak PAUD,
Menggunakan Catatan Anekdot Anak PAUD
Dan terakhir menggunakan Catatan Hasil Karya Anak.
19. jelaskan keterkaitan SKL, KI, KD, indikator
sama-sama mempunyai satu tujuan dalam sebuah materi
20. Jelaskan tujuan dari organisasi profesi pendidik paud yang anda ketahui dan jelaskan organisasi guru paud
Jawaban:
untuk mendidik anak anak
21. manajemen paud adalah
Jawaban:
adalah upaya untuk mengatur proses PENDIDIKAN ANAK USIA DINI agar dapat mencapai tujuan dari paud.
maaf kalau salah
22. Terdapat 30 anak paud dan 25 anak TK perbandingan anak paud dan anak tk adalah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
30÷5 = 6
25÷5 = 5
jadi perbandingannya 6:5
Jawaban:
Perbandingan anak paud dan anak TK adalah 6 : 5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Perbandingan anak paud dengan anak TK
= 30 : 25
------------- (dibagi 5)
= (30÷5) : (25÷5)
= 6 : 5
23. undang-undang tentang paud
Jawaban : dan satu lagi dan atau in formal
semoga membantu
24. ✨ qwiZz ✨banyak susunan kata-saya-masih-PAUDNOTE : saya masih paud, sy suka coret² gambar hehe
BANYAK SUSUNAN KATA:•Saya
Total huruf:4
Unsur ganda:2
4!/2!
4!
4×3×2×1
=24
2!
2×1
=2
24÷2
=12 susunan kata
•MasihTotal huruf:5
Unsur ganda:-
5!
5×4×3×2×1
=120 susunan kata
•PaudTotal huruf:4
Unsur ganda:-
4!
4×3×2×1
=24 susunan kata
===================================
#MZYKYS81
Susunan kata dari "saya" yaitu :
S : 1
A : 2
Y : 1
_____+
4 Unsur
4! ÷ 2! = 12
▶️ 4 × 3 × 2 × 1 ÷ 2 × 1
▶️ 12 × 2 ÷ 2
▶️ 12 × 1
▶️ 12 ✔️
_________________________
Susunan kata dari "masih" yaitu :
M : 1
A : 1
S : 1
I : 1
H : 1
_____+
5 Unsur
5! = 120
▶️ 5 × 4 × 3 × 2 × 1
▶️ 20 × 6 × 1
▶️ 20 × 6
▶️ 120 ✔️
_________________________
Susunan kata dari "Paud" yaitu :
P : 1
A : 1
U : 1
D : 1
_____+
4 Unsur
4! = 24
▶️ 4 × 3 × 2 × 1
▶️ 12 × 2
▶️ 24 ✔️
_________________________
Pelajari Lebih Lanjut :
➡️ Pengertian Permutasi
brainly.co.id/tugas/44577470
➡️ Jenis-jenis Permutasi
brainly.co.id/tugas/33478774
➡️ Rumus Permutasi
brainly.co.id/tugas/28912185
➡️ Contoh Soal dan Jawaban Permutasi
brainly.co.id/tugas/12420077
_________________________
Detail Jawaban :
Kelas : 12 SMA
Mapel : Matematika
Materi : Kaidah pencacahan.
Kata Kunci : Permutasi
ÄÑẞWÉR B¥ :
●▬▬▬▬▬▬●
// ÂRVËR2418 //
●▬▬▬▬▬▬●
25. pengelolaan program PAUD yang bersifat holistik integratif pada lembaga paud di masyarakat
Penjelasan:
PAUD Holistik Integratif adalah penanganan anak usia dini secara utuh (menyeluruh) yang mencakup layanan gizi dan kesehatan, pendidikan dan pengasuhan, dan perlindungan, untuk mengoptimalkan semua aspek perkembangan anak yang dilakukan secara terpadu oleh berbagai pemangku kepentingan di tingkat masyarakat, pemerintah ...
semoga bermanfaat
26. Tokoh paud siapa yg akan dijadika rujukan apabila anda mendirikan sekolah Paud
Bunda Elli Risman
..............
27. Berikan contoh organisasi paud pada jalur formal dan berikan contoh manfaat ikut organisasi paud bagi guru paud!
Jawaban:
1. Organisasi GOP TKI
Gabungan Organisai Penyelenggara Taman Kanak-Kanak Indonesia (GOP TKI) terdiri dari yayasan penyelenggara Taman KAnak-Kanak yang tergabung dalam lima belas organisasi besar di Indonesia antara lain : Aisiyah, Muslimat Nahdatul Ulama (NU), PERWARI, Wanita Islam, Taman Siswa dan sebagainya. Pembina Organisasi GOP TKI ini di antaranya ialah Menteri Pendidikan Nasional dan Departemen Dalam Negeri. Strktur organisasi GOP TKI terdiri dari Pembina, Dewan Pimpinan Pusat yang berlokasi di Jakarta, Dewan Pimpinan Daerah, Dewan PImpinan Cabang, dan Dewan Pimpinan Kecamatan.
Organisasi ini turut membantu Pemerintah dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualiatas sumber daya manusia, dan kesejahteraan pendidikan tenaga kependidikan. Visi GOPTKI sebagai wadah pemersatu organisasi penyelenggara Taman KAnak-KAnak. Sedangkan misi GOPTKI adalah berupaya menjembatani antar penyelenggara Taman Kanak-Kanak yang mempunyai kondisi dan kemampuan yang bervariasi, agar tercipta suatu standar baku dan keharmonisan dalam mengembangkan pendidikan.
2. IGTKI
Komponen yang kedua adalah Ikatan Guru Taman KAnak-Kanak Indonesia (IGTKI). Pembina organisasi IGTKI adalah Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Visi IGTKI adalah membentuk tenaga pendidik yang berkualitas. Misi dari organisasi ini antara lain adalah meleksanakan berbagai pelatihan, workshop dan seminar yang menunjang profesionalisme tenaga pendidik dan membentuk watak anak bangsa. Semua kegiatan IGTKI di arahkan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, khususnya untuk anak-anak prasekolah.
3. IGRA (Ikatan Guru Raudhatul Arhfal)
Hampir sama dengan IGTKI hanya saja IGRA ini khusus untuk para pengelola dan pendidik Taman Kanak-Kanak Islam. Kegiatannya membahas dan melaksanakan ajaran Islam di Taman Kanak-Kanak Islam. IGRA dalam kegiatannya di dukung dari Depag. AGRA selain berfungsi sebagai wadah bertemunya guru-guru Taman Kanak-Kanak Islam juga turut melatih dan menambah kemampuan guru-guru TK Islam agar seakin berkualitas.
28. pentingnya kurikulum PAUD?
Kurikulum PAUD / RA sangatlah penting bagi anak" karena itu adalah dimana saat pertama anak" bersekolah formal ..sehingga krikulum yang dipakai harus kompeten dan bagus
semoga terbantu
29. Pendidikan anak di lembaga PAUD dengan dalam keluarga seharusnya berjalan selaras.komunikasi apa saja yang dapat anda lakukan sebagai guru PAUD dalam menyelaraskan pendidikan antara lembaga PAUD dengan di rumah?jelaskan 5 saja
Yg jelas untuk PAUD itu tdk ada penugasan2 seperti di jenjang lanjutan. Jadi komunikasi seperti biasa saja yg di lakukan
30. Sebutkan KI dan KD untuk semua matapelajaran UNBK Kurikulum 13
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK-MA-MAK. Bahasa Indonesia Umum
2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Bahasa Indonesia Peminatan
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Biologi
4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Fisika
5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Kimia
6. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Ekonomi
7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Sosiologi
8. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Matematika
9. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Matematika Peminatan
10. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. PPKn
11. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. PJOK
12. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
13. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
14. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
15. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. Pendidikan Agama Hindu & Budi Pekerti
16. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Buddha & Budi Pekerti
17. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-SMK. Pendidikan Agama Khonghucu & Budi Pekerti
18. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Sejarah Indonesia
19. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Bahasa Inggris Umum
20. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Seni Budaya
21. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA-SMK-MAK. Prakarya & Kewirausahaan
22. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Geografi
23. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Sejarah
24. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa Inggris Peminatan
25. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Arab
26. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Mandarin
27. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Jepang
28. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Korea
29. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Jerman
30. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Bahasa & Sastra Perancis
31. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar K-13. SMA-MA. Antropologi
maaf kalau salah
