Soal matematika Ayo kita tinjau ulang kelas 9 halaman 9

1. Soal matematika Ayo kita tinjau ulang kelas 9 halaman 9

soal matematika kelas 9 halaman 9 kurikulum 2013Ayo kita tinjau ulang

Selesaikan soal-soal di bawah ini

1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan

a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] = [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]

b. t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³

2. Tentukan hasil dari:

a. 9 : 3 × 4³ = 192

b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{17}{32}[/tex]

c. -6⁶ = -46.656

3. Tentukan nilai dari:

a. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap

pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ

b. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil.

pⁿ + (-p)ⁿ = 0

Pembahasan

Bentuk umum bilangan berpangkat ditulis sebagai berikut:

aⁿ = a × a × a × a × ... × a (a sebanyak n kali)

dengan:

a disebut bilangan pokok (basis)

n disebut pangkat (eksponen)

Beberapa sifat bilangan berpangkat diantaranya:

(-a)ⁿ = aⁿ, untuk n bilangan asli genap

n = 2, 4, 6, ....

(-a)ⁿ = -(aⁿ), untuk n bilangan asli ganjil

n = 1, 3, 5, 7, ...

(-1)ⁿ = 1, untuk n bilangan asli genap(-1)ⁿ = -1, untuk n bilangan asli ganjil0ⁿ = 0, untuk n bilangan bulatxᵃ . xᵇ = xᵃ⁺ᵇ[tex]\frac{1}{x^{a}}[/tex] = x⁻ᵃ

1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan

a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex]

[tex](-\frac{2}{3})[/tex] dikali sebanyak 4 kali. Maka bentuk perpangkatan dari [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] adalah:

[tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] =  [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]

b. t × t × 2 × 2 × 2

t dikali sebanyak 2 kali, dan 2 dikali sebanyak 3 kali. Maka bentuk perpangakatan dari t × t × 2 × 2 × 2 adalah

t × t × 2 × 2 × 2 = t² × 2³

t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³

2. Tentukan hasil dari:

a. 9 : 3 × 4³

jawab:

9 : 3 × 4³ = 3 × 4³

9 : 3 × 4³ = 3 × 64

9 : 3 × 4³ = 192

b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

jawab:

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 8⁻³ × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = (2³)⁻³ × (2²)² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹ × 2⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹⁺⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁵ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{2^{5}}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{16}{32}[/tex]

[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] =  [tex]\frac{17}{32}[/tex]

c. -6⁶

jawab:

-6⁶ = -(6⁶)

-6⁶ = -(6 × 6 × 6 × 6 × 6 × 6)

-6⁶ = -46.656

3. Tentukan nilai dari:

a. pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap

Karena n bilangan asli genap, maka

(-p)ⁿ = pⁿ

Sehingga diperoleh

pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + pⁿ

pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ

Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap, pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ.

b.  pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil

Karena n bilangan asli ganjil, maka

(-p)ⁿ = -(pⁿ)

Sehingga diperoleh

pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + (-(pⁿ)

pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ - pⁿ

pⁿ + (-p)ⁿ = 0

Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil, pⁿ + (-p)ⁿ = 0

Pelajari lebih lanjutMenentukan nilai pⁿ + (-p)ⁿ https://brainly.co.id/tugas/23191013Menyederhanakan bentuk akar https://brainly.co.id/tugas/23380971--------------------------------------------------------Detil jawaban

Kelas: 9

Mapel: Metematika

Bab: Bilangan berpangkat

Kode: 9.2.1

Kata kunci: matematika, kelas 9, halaman 9

2. matematika ayo kita tinjau ulang halaman 45 kelas 9 smp​

Jawab:

Tuliskan hasil dari bentuk pangkat berikut ini

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Tuliskan hasil dari bentuk pangkat berikut ini

Nomor 1

[tex]\frac{3z^3}{z^5} = \frac{3z^{3-5}}{1} = 3z^{-2}[/tex]

Nomor 2

[tex]0.5^{-3} *0.5^{0} \\=\frac{1}{\frac{1}{2}^{3} }*1\\=\frac{1}{\frac{1}{8} } \\=8[/tex]

Pelajari lebih lanjut tentang materi Perpangkatan dan Bentuk Akar  https://brainly.co.id/tugas/24383646

#BelajarBersamaBrainly

3. Matematika ayo kita tinjau ulang halaman 45 kelas 9 smptolong jawab ya kak​

Jawaban:

a. 5√5

b. 10√6

c. 0.016√0.1

d. 12√3

Penjelasan dengan langkah-langkah:

a. √125

=√25.√6

=5√5

b. √600

=√100×√6

=10√6

c. √0.0000256

=√0,000256.√0,1

=0,016√0,1

d. 5√3+√243-√12

=5√3+√81.√3-√4.√3

=5√3+9√3-2√3

=(5+9-2)√3

=12√3

mohon jadikan jawaban tercedas

4. Apa yang dimaksud dengan Tinjau Ulang?

Jawaban:

memeriksa kembali / mengkaji kembali

5. apakah undang undang yang sudah di sahkan dapat di tinjau ulang dan di batalkan?​

ya, jika undang-undang tersebut ternyata malah merugikan rakyat.

6. Kelas ip yang dapat menghubungkan sebanyak 254 komputer adalah

Jawaban:

CPU,dan kabel

Penjelasan:

Maaf jika salah ya kakak

7. ayo kita tinjau ulang mtk kls 9 halamam 254​

Ayo Kita Tinjau Ulang, buku paket matematika kelas 9 halaman 254.

Disksusikan dengan temanmu masalah berikut ini.

Tentukan pasangan segitiga yang sebangun pada gambar di lampiran I. Buktikan.Hitunglah panjang sisi-sisi yang belum diketahui.Pendahuluan

Kesebangunan adalah kesamaan perbandingan panjang sisi dan besar sudut antara dua buah bangun datar atau lebih

Sifat-sifat atau syarat kesebangunan

Panjang sisi-sisi yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut memiliki perbandingan yang senilai.Sudut-sudut yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut sama besar.

Pembahasan

1. Menentukan pasangan segitiga yang sebangun

Gambar (i)

Δ PTS dengan Δ PQR sebangun

Bukti :

∠ PST = ∠ PRQ

∠ STP = ∠ RQP

∠ SPT = ∠ RPQ

Gambar (ii)

Δ BDE dengan Δ CEF sebangun

Bukti :

∠ BDE = ∠ CFE

∠ DBE = ∠ CEF

∠ BED = ∠ CEF

Gambar (iii)

Δ ABC dengan Δ BDE sebangun

Bukti :

∠ BAD = ∠ BED

∠ ABC = ∠ EBD

∠ ACB = ∠ BDE

2. Menghitung panjang sisi-sisi yang belum diketahui.

Gambar (i)

[tex]\displaystyle \frac{SP}{PR} = \frac{PT}{PQ}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{9}{6} = \frac{PT}{4}[/tex]

6 PT = 9 × 4

6 PT = 36

  PT = [tex]\displaystyle \frac{36}{6}[/tex]

  PT = 6 cm

[tex]\displaystyle \frac{SP}{PR} = \frac{ST}{RQ}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{9}{6} = \frac{ST}{8}[/tex]

6 PT = 9 × 8

6 PT = 72

  PT = [tex]\displaystyle \frac{72}{6}[/tex]

  PT = 12 cm

Gambar (ii)

[tex]\displaystyle \frac{BE}{CE} = \frac{BD}{FE}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{8}{6} = \frac{12}{FE}[/tex]

8 FE = 6 × 12

8 FE = 72

  FE = [tex]\displaystyle \frac{72}{8}[/tex]

  FE = 9 cm

[tex]\displaystyle \frac{BE}{CE} = \frac{DE}{CF}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{8}{6} = \frac{DE}{5}[/tex]

6 DE = 8 × 5

6 DE = 40

  DE = [tex]\displaystyle \frac{40}{6}[/tex]

  DE = 6 ²/₃ cm

Gambar (iii)

AB = AD + BD

     = 4 cm + 12 cm

     = 16 cm

[tex]\displaystyle \frac{AB}{BE} = \frac{BC}{BD}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{16}{8} = \frac{BC}{12}[/tex]

8 BC = 16 × 12

8 BC = 192

  BC = [tex]\displaystyle \frac{192}{8}[/tex]

  BC = 24 cm

CE = 24 cm - 8 cm

     = 16 cm

[tex]\displaystyle \frac{AB}{BE} = \frac{AC}{DE}[/tex]

[tex]\displaystyle \frac{16}{8} = \frac{14}{DE}[/tex]

16 DE = 8 × 14

16 DE = 112

   DE = [tex]\displaystyle \frac{112}{16}[/tex]

   DE = 7 cm

-------------------------------------------------------

Pelajari lebih lanjut tentang Kekongruenan dan KesebangunanSebuah foto diletakkan pada selembar karton yang berukuran 50 cm x 40 cm, sebelum dipasang di pigura. di bagian sisi kiri, kanan, atas, dan bawah foto diberi jarak kanan dan kiri 5 cm, atas 3 cm → brainly.co.id/tugas/7299295Segitiga yang berukuran 8 cm, 12 cm, dan 15 cm akan sebangun dengan segitiga yang berukuran ? → brainly.co.id/tugas/477717Pada segitiga ADE, BC//DE. Jika DE = 9 cm , BC= 6 cm, dan AB = 4 cm, maka panjang AD adalah? → brainly.co.id/tugas/3128765Soal UN 2018 : Berdasarkan gambar diatas, AB = BC = DC = 12 cm, panjang DE = 6 cm, maka panjang FB → brainly.co.id/tugas/15520743Detil JawabanKelas         : 9 SMPMapel        : MatematikaBab            : 4 - Kesebangunan dan KekongruenanKode          : 9.2.4

Semoga bermanfaat

8. Matematika hasil dari 254 +135

Jawaban:

389 ,,hehe maaf klau slahh:vv

Penjelasan dengan langkah-langkah:

lupaa:v

Penjelasan dengan langkah-langkah:

254 + 135

= 389

maaf kalau salah

9. ayo kita tinjau ulangan.

semoga membantu. maaf kalau salah

10. 2, -6, 18, -32, 64, ..., ..., .... pilihan jawaban : A. -128, 254, -508 B. 128, -254, 508 C. -96, 128, -160 D. -254, 508, -1016 (Matematika Kelas 8 - Halaman 35, No. 7 - Kurtilas Revisi 2017)

2, -6, 18, -32, 64, ..., ..., ....

Pisahkan 3 bilangan

2, -6, 18 || -32, 64, .... || ...., .....

Pola pertama = 2, -6, 18

Pola pertama = 2, (2 x -3), (2 x -3 x -3)

....................................................................................

Pola ke 2 = -32, 64, ....

Pola ke 2 = -32, (-32 x -2), (-32 x -2 x -2)

Pola ke 2 = -32, 64, -128

.............................................................

Pola ke 3 = ...., ....., ..... (tidak ada keterangan)

Misal, pola ke 3 = 254

Maka, 254, (254 x -2), (254 x -2 x -2)

Maka, 254, -508, 1.016

Jadi, 2, -6, 18, -32, 64, -128, 254, -508, 1.016

Sehingga, jawabannya adalah A

*****************************************************

Kelas 7

Pelajaran Matematika

Bab 1 Bilangan Bulat

Kata kunci : -

Kode kategorisasi : 7.2.1

11. jawaban buku paket matematika kelas 9 hal 81 yg ayo kita tinjau ulang no 2,3 dan latihan 2.1 no 2,3,6

Jawaban buku paket kelas 9 halaman 81

Simak pembahasan berikut.

PembahasanAyo kita tinjau ulang

2. Dengan cara melengkapi kuadrat sempurna tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x² + 7x + 3

Jawab:

Menentukan akar-akar penyelesaian x² + 7x + 3 dengan cara melengkapi kuadrat sempurna diperoleh sebagai berikut:

x² + 7x + 3 = 0

x² + 7x = -3

x² + 7x + (¹/₂ × 7)² = -3 + (¹/₂ × 7)²

x² + 7x + (7/2)² = -3 + (7/2)²

x² + 7x + (7/2)² = -3 + 49/4

x² + 7x + (7/2)² = -12/4 + 49/4

x² + 7x + (7/2)² = 37/4

(x + 7/2)² = 37/4

(x + 7/2) = ± √(37/4)

(x + 7/2) = ± 1/2 √37

x + 7/2 = 1/2 √37

x = 1/2 √37 - 7/2

x = 1/2(√37 - 7)

atau

x + 7/2 = -1/2 √37

x = -1/2 √37 - 7/2

x = -1/2(√37 + 7)

Maka himpunan penyelesaian dari persamaan x² + 7x + 3 adalah {1/2(√37 - 7), -1/2(√37 + 7)}

3. Dengan cara menggunakan rumus kuadratik tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x² + 7x + 3

jawab:

x² + 7x + 3

a = 1, b = 7, c = 3

x₁₂ = [-b ± √(b² - 4ac)]/2a

x₁₂ = [-7 ± √(7² - 4(1)(3))]/2(1)

x₁₂ = [-7 ± √(49 - 12)]/2

x₁₂ = (-7 ± √37)/2

x = (-7 + √37)/2

x = 1/2(-7 + √37)

x = 1/2(√37 - 7)

atau

x = (-7 - √37)/2

x = 1/2(-7 - √37)

x = -1/2(7 + √37)

x = -1/2(√37 + 7)

Maka himpunan penyelesaian dari persamaan x² + 7x + 3 adalah {1/2(√37 - 7), -1/2(√37 + 7)}

Latihan 2.1

2.  Nyatakan persamaan 3(x² + 1) = x(x - 3) dalam bentuk umum persamaan kuadrat.

jawab:

3(x² + 1) = x(x - 3)

3x² + 3 = x² - 3x

3x² - x² + 3x + 3 = 0

2x² + 3x + 3 = 0

3. Akar - akar persamaan 3x² - 12x + 2 = 0 adalah α dan β. Tentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α + 2) dan (β + 2)

jawab:

3x² - 12x + 2 = 0

a = 3, b = -12, c = 2

α + β = -b/a

α + β = -(-12)/3

α + β = 12/3

α + β = 4

dan

αβ = c/a

αβ = 2/3

Persamaan kuadrat baru yang memiliki akar-akar (α + 2) dan (β + 2) diperoleh sebagai berikut:

(x - (α + 2))(x - (β + 2)) = 0

(x - α - 2)(x - β - 2) = 0

x² - βx - 2x - αx + αβ + 2α - 2x + 2β + 4 = 0

x² - βx - αx - 2x - 2x + αβ + 2α + 2β + 4 = 0

x² - βx - αx - 4x + 2α + 2β + αβ + 4 = 0

x² - x(α + β + 4) + 2α + 2β + αβ + 4 = 0

x² - x(α + β + 4) + 2(α + β) + αβ + 4 = 0

ingat! α + β = 4 dan αβ = 2/3

x² - x(4 + 4) + 2(4) + 2/3 + 4 = 0

x² - x(8) + 8 + 2/3 + 4 = 0

x² - 8x + 12 + 2/3 = 0 × 3

3x² - 24x + 36 + 2 = 0

3x² - 24x + 38= 0

Jadi persamaan kuadrat yang memiliki akar-akar (α + 2) dan (β + 2) adalah 3x² - 24x + 38= 0

6. Jika nilai diskriminan persamaan kuadrat 3x² - 5x + c = 0 adalah 49, tentukan nilai c.

jawab:

3x² - 5x + c = 0

a = 3, b = -5, c = c, D = 49

Maka diskriminan persamaan kuadrat tersebut diperoleh sebagai berikut:

D = b² - 4ac

49 = (-5)² - 4 × 3 × c

49 = 25 - 12c

12c = 25 - 49

12c = -24

c = -24/12

c = -2

Pelajari lebih lanjutMenentukan nilai akar-akar persamaan kuadrat https://brainly.co.id/tugas/23788921#-----------------------------------------------------------Detil jawaban

Kelas: 9

Mapel: Matematika

Bab: Persamaan kuadrat

Kode: 9.2.9

Kata kunci: Kelas 9, halaman 81

12. tugas matematika halaman 254 SMK kls 10​

Jawaban:

di kasih fotonya aja ya kak

Penjelasan dengan langkah-langkah:

mending di foto aja kak, biar gak susah nyarinya

13. Matematika latihan 4.4 hal 254 kelas 9

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

14. Di perpustakaan ada beberapa buku tebal. Buku matematika 254 halaman, buku IPA 276 halaman, dan buku IPS 242 halaman. Urutkan buku-buku tersebut dari yang tertipis ke yang tertebal! tolong bantu dong soal matematika kelas 2 SD

buku ips, buku matematika, buku ilmu pengetahuan alam

Jawaban:

1.buku IPS

2.buku matematika

3.buku ipa

15. Matematika latihan 4.4 hamalam 254 no. 7​

Jawaban:

okhigffffgygftftfyhnjijkjo

16. 85+12-53x28-27+254-98x73=cuma tes brainly kita lihat jawab lah sesuai sifat matematika​

Dahulukan perkalian daripada operasi tambah atau kurang

Hasil dari

= 85 + 12 - (53 x 28) - 27 + 257 - (98 x 73)

= 97 - 1484 + 230 - 7154

= -8311

Jadi hasilnya adalah -8311

17. 254+258+236+123= ayo ada yang bisa jawab

Jawaban:

254 + 258 + 236 + 123

254 + 258 = 512

512 + 236 = 748

748 + 123 = 871

jadi jawabannya 871

Jawaban:

871

jgn lupa follow aku ya

18. Kunci jawban buku ipa pasti bisa kelas 8 hal 254

Jawaban nya

A.sel telur

Penjelasan:

19. Buatlah kesimpulan dari surat dinas pada halaman 254 B.indonesia kelas 7​

Kesimpulan dari surat pribadi tersebut adalah:

Gianti yang merupakan sahabat Aim bertanya tentang bagaimana rasanya bersekolah di sekolah bertaraf internasional dan mengabarkan bahwa Giati akan berlibur ke Samarinda. Surat tersebut dibuat di Malang pada tanggal 29 November 2015.

Pembahasan

Surat pribadi adalah bentuk komunikasi (surat menyurat) yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain sebagai pribadi bukan wakil dari suatu instansi atau organisasi.

Ketika menulis surat pribadi, tidak menggunakan bahasa formal/resmi, tetapi menggunakan bahasa informal. Namun demikian, tetap memperhatikan tata etika dan kesopanan, khususnya ketika menulis surat untuk orang yang lebih tua.

Struktur atau unsur pembangun surat pribadi menurut teks surat di atas:

Alamat dan tanggal suratSalam pembukaKalimat pembuka paragrafIsi suratPenutup suratSalam akhirNama dan tanda tangan pengirim

Detail Jawaban

Mata Pelajaran: B. Indonesia

Kelas: 7 SMP

Materi: Bab 6 - Surat pribadi dan surat dinas

Kode: 7.1.6

20. soal ulangan bahasa Indonesia kelas 9 tentang ditinjau dari segi isinya yang manakah termasuk contoh pidato pemerintah​

Jawaban:

ndkzkakzjsjsjsjsjsj

21. Ayo kita tinjau ulang halaman 19 kelas 9 semester 1 tahun 2020 jawabannya apa??​

Jawab:

1. a. 7⁵

  b. [tex](\frac{1}{3})^{10}[/tex]

  c. 1

2. a. 9¹²

    b. Z¹⁸

   c. [tex](\frac{2}{3})^6[/tex]

3. a. 7⁵

   b. 9¹²

Jawaban 3a dan 1a bernilai sama karena angka dan pangkatnya sama hanya berbeda posisi.Jawaban 3b dan 2a bernilai sama karena (9³)⁴ dan (9⁴)³ nilai pada pangkat jika dikalikan hasilnya sama.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. Menyederhanakan perkalian dari perpangkatan berikut :

a. 7³ x 7²

penyelesaian = 7³ ⁺ ² = 7⁵

b. [tex](\frac{1}{3})^6\times(\frac{1}{3})^4[/tex]

Penyelesaian = [tex](\frac{1}{3})^{6+4}=(\frac{1}{3})^{10}[/tex]

c. t x t⁻¹

Penyelesaian = t⁽¹ ⁺ ⁽⁻¹⁾ = t⁰ = 1

2. Sederhanakan bentuk berikut :

a. (9⁴)³

Penyelesaian = [tex]9^{4\times3}=9^{12}[/tex]

b. (Z³)⁶

Penyelesaian = [tex]Z^{3\times6}=Z^{18}[/tex]

c. [tex]((\frac{2}{3})^3)^2[/tex]

Penyelesaian = [tex]((\frac{2}{3})^{3\times2}=(\frac{2}{3})^6[/tex]

3. Menyederhanakan operasi berikut :

a. 7² x 7³

Penyelesaian = 7² ⁺ ³ = 7⁵

b. (9³)⁴

Penyelesaian = [tex]9^{3\times4}=9^{12}[/tex]

Pelajari Materi Lebih Lanjut Pada :  

Materi Tentang perkalian perpangkatan : https://brainly.co.id/tugas/2972141  

 

#BelajarBersamaBrainly

22. Ayo KitaTinjau UlangSelesaikan soal-soal di bawah ini.Tuliskan ke dalam bentuk perpangkatan.1. tx tx 2 x 2 x 2.Tolong ka°^°​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

t x t x 2 x 2 x2

t^2 x 2^3

2^3t^2

NB: 2^3 = dua pangkat tiga

t^2 = t pangkat dua

23. d.Ayo KitaTinjau UlangTuliskan bentuk bilangan biasa daribilangan berikut.

Jawab:

SOALNYA MANA DEK?11

Penjelasan dengan langkah-langkah:

24. 9. 200 - 25% (-2) - (-24):6= ...a.-254 c. 37⅔b.-37⅔ d. 254​

200 - [(25×(-2)] - [(-24):6] = 200-(-50) -(-4) = 200+50+4 = 254

maaf kalau salah kalau benar alhamdulilah

25. Apa itu Tinjau Ulang?

Jawaban:

proses,cara atau meninjau perbuatan lagi

26. Matematika halaman 54 ayo kita tinjau kelas 9

Matematika halaman 54 ayo kita tinjau kelas 9 dengan perintah soal Tuliskan bentuk bilangan biasa dan bentuk baku dari bilangan berikut.

Penulisan notasi ilmiah  (bentuk baku) a × 10ⁿ dengan a lebih besar atau sama dengan 1 dan kurang dari 10 → 1 ≤ a < 10.

Pembahasan

Tuliskan bentuk bilangan biasa dan bentuk baku dari bilangan berikut.

1.  12 × 10⁵ = 1,2 × 10¹ × 10⁵

                 = 1,2 × 10⁶

2.  123 × 10⁻⁷ = 1,23 × 10² × 10⁻⁷

                     = 1,23 × 10²⁻⁷

                     = 1,23 × 10⁻⁵

3.  4567 × 10⁶ = 4,567 × 10³ × 10⁶

                       = 4,567 × 10⁹

4.  6.780.000 = 6,78 × 1.000.000

                       = 6,78 × 10⁶

5. 78.000.000.000 = 7,8 × 10.000.000.000

                                = 7,8 × 10¹⁰

6.  0,000678 = 6,78 × [tex]\frac{1}{10.000}[/tex]

                      = 6,78 × 10⁻⁴

7.  0,00000000078 = 7,8 × [tex]\frac{1}{1.000.000.000}[/tex]

                                  = 7,8 × 10⁻⁹

8.  5.500 = 5,5 × 1000

               = 5,5 × 10³

9.  79.999 = 7,9999 × 10.000

                 = 7,9999 × 10⁴

10.  150.000.000 = 1,5 × 100.000.000

                             = 1,5 × 10⁸

11.  9.876.000.000.000 = 9,876 × 1.000.000.000.000

                                       = 9,876 × 10¹²

12.  0,007777  = 7,777 × [tex]\frac{1}{1.000.000}[/tex]

                      = 7,777 × 10⁻⁶

13.  –0,00000123  = -1,23 × [tex]\frac{1}{1.000.000}[/tex]

                             = -1,23 × 10⁻⁶

14. 0,0000000765 = 7,65 × [tex]\frac{1}{100.000.000}[/tex]

                                = 7,65 × 10⁻⁸

----------------------------------------------------------

Pelajari lebih lanjut tentang Bentuk Pangkat dan Akar pada Notasi IlmiahTuliskan bilangan berikut dalam bentuk biasa  : a.   7 × 10³  → https://brainly.co.id/tugas/2988217Tuliskan bilangan berikut dalam bentuk baku :  a. 0,00000056 , b. 120.000.000.000 → brainly.co.id/tugas/16726721Bentuk baku dari hasil perkalian 72,6 x 9,5 x 10^9 dengan pembulatan sampai dua desimal adalah → brainly.co.id/tugas/12050607Latihan 1.4 buku paket kelas 9 halaman 46 nomor 2 sampai 6 → brainly.co.id/tugas/23298515 Latihan 1.5 hal 55 → brainly.co.id/tugas/23529433 Uji kompetensi 1 halaman 58 → brainly.co.id/tugas/23486344

Detil JawabanKelas          : 9 SMP (K-13 revisi 2018)Mapel         : MatematikaBab             : 1 - Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarKode           : 9.2.1Kata kunci : bentuk perpangkatan, bentuk biasa, notasi ilmiah, bentuk baku

Semoga bermanfaat

27. Paket bahasa indonesia kelas 8 halaman 254​

Frasa adalah kelompok kata yang terdiri dari dua kata atau lebih dan bersifat nonpredikatif. Dalam Bahasa Indonesia, kita mengenal berbagai jenis frasa. Pada umumnya, frasa-frasa tersebut dibedakan berdasarkan jenis inti atau modifikatornya. Penggolongan ini berlaku untuk frasa verba, adjektiva, nomina, adverbia, dan lain sebagainya, Frasa nomina atau kata benda misalnya merupakan kelompok kata yang terdiri dari dua kata atau lebih dan intinya merupakan kata benda ataupun nomina. Adapun nomina merujuk pada kelas kata yang menerangkan nama, tempat, benda, dan segala sesuatu yang dibendakan.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal menyajikan kita dengan beberapa contoh frasa. Kemudian, ktia diminta untuk menjabarkan alasan di balik frasa tersebut tergolong sebagai frasa adjektiva. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

FRASA

1. SUNYI SENYAP

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'sunyi' yang merupakan kata sifat.

2. HALUS SEKALI

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'halus' yang merupakan kata sifat.

3. BEGITU KUSAM

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'kusam' yang merupakan kata sifat.

4. TIDAK HALUS

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'kasar' yang merupakan kata sifat.

5. SANGAT PANDAI

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'pandai' yang merupakan kata sifat.

6. TIDAK LAMA

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'sebentar' yang merupakan kata sifat.

7. MUDAH SEKALI

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'mudah' yang merupakan kata sifat.

8. PUTIH BERSIH

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'putih' yang merupakan kata sifat.

9. HITAM LEGAM

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'hitam' yang merupakan kata sifat.

10. PANJANG LEBAR

Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'mendalam' yang merupakan kata sifat.

Pelajari lebih lanjut

Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang frasa:

https://brainly.co.id/tugas/3117267

Detil jawaban

Kelas: VIII

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

Bab: Bab 1 - Sastra

Kode kategori: 8.1.1

Kata kunci: frasa, kelompok kata, dua, kata, inti, modifikator, sifat, nonpredikatif

28. " Ayo kita tinjau kembali " matematika kelas 9 semester 1. Tolong bantu jawab,ya sya masih belum ngeh sama soalnya

Penjelasan dengan langkah-langkah:

yang atas nomor 1

yang bawah nomor 2

semoga membantu

29. tolang jawab pertanyaan ini(ayo kita tinjau ulang no1&2)

(5^2)^1/3
(5^3)^1/2
itu yang no 2... semoga membantuNomor 1.
a.)
[tex]64^{1/2}[/tex] = √64 = 8

b.)
[tex]27^{2/3}[/tex] = ∛27² = 3² = 9

Nomor 2.
a.)
∛25 = 25^(1/3)
∛25 = (5²)^(1/3)
∛25 = 5^(2/3)

b.)
√125 = √5³
√125 = (5³)^(1/2)
√125 = 5^(3/2)

30. QUIZ ( Matematika ) 1. 1831 - 19 + 16 = ... 2. 254 + 608 - 506 = ...

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. 1831 - 19 + 16

= 1.812 + 16

= 1.828

2. 254 + 608 - 506

= 862 - 506

= 356

Math~_______________

1831 - 19 + 16

= 1.812 + 16

= 1.828

_____________

254 + 608 - 506

= 862 - 506

= 356

[tex] - - - - - [/tex]

Operasi dalam bilangan bulat

(+) penjumlahan

(-) pengurangan

(×) perkalian

(÷) pembagian

Pelajari lebih lanjut :

https://brainly.co.id/tugas/23472324

https://brainly.co.id/tugas/11185968

https://brainly.co.id/tugas/43226503

Detail Jawaban~

Mapel: Matematika

Tingkat : 5 sd

Materi: Operasi Hitung Bilangan Bulat

Bab : 1

Kata Kunci: Pengerjaan Bilangan Bulat