Soal matematika Ayo kita tinjau ulang kelas 9 halaman 9
1. Soal matematika Ayo kita tinjau ulang kelas 9 halaman 9
soal matematika kelas 9 halaman 9 kurikulum 2013Ayo kita tinjau ulang
Selesaikan soal-soal di bawah ini
1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan
a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] = [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]
b. t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³
2. Tentukan hasil dari:
a. 9 : 3 × 4³ = 192
b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{17}{32}[/tex]
c. -6⁶ = -46.656
3. Tentukan nilai dari:
a. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap
pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ
b. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil.
pⁿ + (-p)ⁿ = 0
PembahasanBentuk umum bilangan berpangkat ditulis sebagai berikut:
aⁿ = a × a × a × a × ... × a (a sebanyak n kali)
dengan:
a disebut bilangan pokok (basis)
n disebut pangkat (eksponen)
Beberapa sifat bilangan berpangkat diantaranya:
(-a)ⁿ = aⁿ, untuk n bilangan asli genapn = 2, 4, 6, ....
(-a)ⁿ = -(aⁿ), untuk n bilangan asli ganjiln = 1, 3, 5, 7, ...
(-1)ⁿ = 1, untuk n bilangan asli genap(-1)ⁿ = -1, untuk n bilangan asli ganjil0ⁿ = 0, untuk n bilangan bulatxᵃ . xᵇ = xᵃ⁺ᵇ[tex]\frac{1}{x^{a}}[/tex] = x⁻ᵃ1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan
a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex]
[tex](-\frac{2}{3})[/tex] dikali sebanyak 4 kali. Maka bentuk perpangkatan dari [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] adalah:
[tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] = [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]
b. t × t × 2 × 2 × 2
t dikali sebanyak 2 kali, dan 2 dikali sebanyak 3 kali. Maka bentuk perpangakatan dari t × t × 2 × 2 × 2 adalah
t × t × 2 × 2 × 2 = t² × 2³
t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³
2. Tentukan hasil dari:
a. 9 : 3 × 4³
jawab:
9 : 3 × 4³ = 3 × 4³
9 : 3 × 4³ = 3 × 64
9 : 3 × 4³ = 192
b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
jawab:
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 8⁻³ × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = (2³)⁻³ × (2²)² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹ × 2⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹⁺⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁵ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{2^{5}}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{16}{32}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{17}{32}[/tex]
c. -6⁶
jawab:
-6⁶ = -(6⁶)
-6⁶ = -(6 × 6 × 6 × 6 × 6 × 6)
-6⁶ = -46.656
3. Tentukan nilai dari:
a. pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap
Karena n bilangan asli genap, maka
(-p)ⁿ = pⁿ
Sehingga diperoleh
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + pⁿ
pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ
Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap, pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ.
b. pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil
Karena n bilangan asli ganjil, maka
(-p)ⁿ = -(pⁿ)
Sehingga diperoleh
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + (-(pⁿ)
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ - pⁿ
pⁿ + (-p)ⁿ = 0
Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil, pⁿ + (-p)ⁿ = 0
Pelajari lebih lanjutMenentukan nilai pⁿ + (-p)ⁿ https://brainly.co.id/tugas/23191013Menyederhanakan bentuk akar https://brainly.co.id/tugas/23380971--------------------------------------------------------Detil jawabanKelas: 9
Mapel: Metematika
Bab: Bilangan berpangkat
Kode: 9.2.1
Kata kunci: matematika, kelas 9, halaman 9
2. matematika ayo kita tinjau ulang halaman 45 kelas 9 smp
Jawab:
Tuliskan hasil dari bentuk pangkat berikut ini
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Tuliskan hasil dari bentuk pangkat berikut ini
Nomor 1
[tex]\frac{3z^3}{z^5} = \frac{3z^{3-5}}{1} = 3z^{-2}[/tex]
Nomor 2
[tex]0.5^{-3} *0.5^{0} \\=\frac{1}{\frac{1}{2}^{3} }*1\\=\frac{1}{\frac{1}{8} } \\=8[/tex]
Pelajari lebih lanjut tentang materi Perpangkatan dan Bentuk Akar https://brainly.co.id/tugas/24383646
#BelajarBersamaBrainly
3. Matematika ayo kita tinjau ulang halaman 45 kelas 9 smptolong jawab ya kak
Jawaban:
a. 5√5
b. 10√6
c. 0.016√0.1
d. 12√3
Penjelasan dengan langkah-langkah:
a. √125
=√25.√6
=5√5
b. √600
=√100×√6
=10√6
c. √0.0000256
=√0,000256.√0,1
=0,016√0,1
d. 5√3+√243-√12
=5√3+√81.√3-√4.√3
=5√3+9√3-2√3
=(5+9-2)√3
=12√3
mohon jadikan jawaban tercedas
4. Apa yang dimaksud dengan Tinjau Ulang?
Jawaban:
memeriksa kembali / mengkaji kembali
5. apakah undang undang yang sudah di sahkan dapat di tinjau ulang dan di batalkan?
ya, jika undang-undang tersebut ternyata malah merugikan rakyat.
6. Kelas ip yang dapat menghubungkan sebanyak 254 komputer adalah
Jawaban:
CPU,dan kabel
Penjelasan:
Maaf jika salah ya kakak
7. ayo kita tinjau ulang mtk kls 9 halamam 254
Ayo Kita Tinjau Ulang, buku paket matematika kelas 9 halaman 254.
Disksusikan dengan temanmu masalah berikut ini.
Tentukan pasangan segitiga yang sebangun pada gambar di lampiran I. Buktikan.Hitunglah panjang sisi-sisi yang belum diketahui.PendahuluanKesebangunan adalah kesamaan perbandingan panjang sisi dan besar sudut antara dua buah bangun datar atau lebih
Sifat-sifat atau syarat kesebangunan
Panjang sisi-sisi yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut memiliki perbandingan yang senilai.Sudut-sudut yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut sama besar.Pembahasan1. Menentukan pasangan segitiga yang sebangun
Gambar (i)Δ PTS dengan Δ PQR sebangun
Bukti :
∠ PST = ∠ PRQ
∠ STP = ∠ RQP
∠ SPT = ∠ RPQ
Gambar (ii)Δ BDE dengan Δ CEF sebangun
Bukti :
∠ BDE = ∠ CFE
∠ DBE = ∠ CEF
∠ BED = ∠ CEF
Gambar (iii)Δ ABC dengan Δ BDE sebangun
Bukti :
∠ BAD = ∠ BED
∠ ABC = ∠ EBD
∠ ACB = ∠ BDE
2. Menghitung panjang sisi-sisi yang belum diketahui.
Gambar (i)[tex]\displaystyle \frac{SP}{PR} = \frac{PT}{PQ}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{9}{6} = \frac{PT}{4}[/tex]
6 PT = 9 × 4
6 PT = 36
PT = [tex]\displaystyle \frac{36}{6}[/tex]
PT = 6 cm
[tex]\displaystyle \frac{SP}{PR} = \frac{ST}{RQ}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{9}{6} = \frac{ST}{8}[/tex]
6 PT = 9 × 8
6 PT = 72
PT = [tex]\displaystyle \frac{72}{6}[/tex]
PT = 12 cm
Gambar (ii)[tex]\displaystyle \frac{BE}{CE} = \frac{BD}{FE}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{8}{6} = \frac{12}{FE}[/tex]
8 FE = 6 × 12
8 FE = 72
FE = [tex]\displaystyle \frac{72}{8}[/tex]
FE = 9 cm
[tex]\displaystyle \frac{BE}{CE} = \frac{DE}{CF}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{8}{6} = \frac{DE}{5}[/tex]
6 DE = 8 × 5
6 DE = 40
DE = [tex]\displaystyle \frac{40}{6}[/tex]
DE = 6 ²/₃ cm
Gambar (iii)AB = AD + BD
= 4 cm + 12 cm
= 16 cm
[tex]\displaystyle \frac{AB}{BE} = \frac{BC}{BD}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{16}{8} = \frac{BC}{12}[/tex]
8 BC = 16 × 12
8 BC = 192
BC = [tex]\displaystyle \frac{192}{8}[/tex]
BC = 24 cm
CE = 24 cm - 8 cm
= 16 cm
[tex]\displaystyle \frac{AB}{BE} = \frac{AC}{DE}[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{16}{8} = \frac{14}{DE}[/tex]
16 DE = 8 × 14
16 DE = 112
DE = [tex]\displaystyle \frac{112}{16}[/tex]
DE = 7 cm
-------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjut tentang Kekongruenan dan KesebangunanSebuah foto diletakkan pada selembar karton yang berukuran 50 cm x 40 cm, sebelum dipasang di pigura. di bagian sisi kiri, kanan, atas, dan bawah foto diberi jarak kanan dan kiri 5 cm, atas 3 cm → brainly.co.id/tugas/7299295Segitiga yang berukuran 8 cm, 12 cm, dan 15 cm akan sebangun dengan segitiga yang berukuran ? → brainly.co.id/tugas/477717Pada segitiga ADE, BC//DE. Jika DE = 9 cm , BC= 6 cm, dan AB = 4 cm, maka panjang AD adalah? → brainly.co.id/tugas/3128765Soal UN 2018 : Berdasarkan gambar diatas, AB = BC = DC = 12 cm, panjang DE = 6 cm, maka panjang FB → brainly.co.id/tugas/15520743Detil JawabanKelas : 9 SMPMapel : MatematikaBab : 4 - Kesebangunan dan KekongruenanKode : 9.2.4Semoga bermanfaat
8. Matematika hasil dari 254 +135
Jawaban:
389 ,,hehe maaf klau slahh:vv
Penjelasan dengan langkah-langkah:
lupaa:v
Penjelasan dengan langkah-langkah:
254 + 135
= 389
maaf kalau salah
9. ayo kita tinjau ulangan.
semoga membantu. maaf kalau salah
10. 2, -6, 18, -32, 64, ..., ..., .... pilihan jawaban : A. -128, 254, -508 B. 128, -254, 508 C. -96, 128, -160 D. -254, 508, -1016 (Matematika Kelas 8 - Halaman 35, No. 7 - Kurtilas Revisi 2017)
2, -6, 18, -32, 64, ..., ..., ....
Pisahkan 3 bilangan
2, -6, 18 || -32, 64, .... || ...., .....
Pola pertama = 2, -6, 18
Pola pertama = 2, (2 x -3), (2 x -3 x -3)
....................................................................................
Pola ke 2 = -32, 64, ....
Pola ke 2 = -32, (-32 x -2), (-32 x -2 x -2)
Pola ke 2 = -32, 64, -128
.............................................................
Pola ke 3 = ...., ....., ..... (tidak ada keterangan)
Misal, pola ke 3 = 254
Maka, 254, (254 x -2), (254 x -2 x -2)
Maka, 254, -508, 1.016
Jadi, 2, -6, 18, -32, 64, -128, 254, -508, 1.016
Sehingga, jawabannya adalah A
*****************************************************
Kelas 7
Pelajaran Matematika
Bab 1 Bilangan Bulat
Kata kunci : -
Kode kategorisasi : 7.2.1
11. jawaban buku paket matematika kelas 9 hal 81 yg ayo kita tinjau ulang no 2,3 dan latihan 2.1 no 2,3,6
Jawaban buku paket kelas 9 halaman 81
Simak pembahasan berikut.
PembahasanAyo kita tinjau ulang2. Dengan cara melengkapi kuadrat sempurna tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x² + 7x + 3
Jawab:
Menentukan akar-akar penyelesaian x² + 7x + 3 dengan cara melengkapi kuadrat sempurna diperoleh sebagai berikut:
x² + 7x + 3 = 0
x² + 7x = -3
x² + 7x + (¹/₂ × 7)² = -3 + (¹/₂ × 7)²
x² + 7x + (7/2)² = -3 + (7/2)²
x² + 7x + (7/2)² = -3 + 49/4
x² + 7x + (7/2)² = -12/4 + 49/4
x² + 7x + (7/2)² = 37/4
(x + 7/2)² = 37/4
(x + 7/2) = ± √(37/4)
(x + 7/2) = ± 1/2 √37
x + 7/2 = 1/2 √37
x = 1/2 √37 - 7/2
x = 1/2(√37 - 7)
atau
x + 7/2 = -1/2 √37
x = -1/2 √37 - 7/2
x = -1/2(√37 + 7)
Maka himpunan penyelesaian dari persamaan x² + 7x + 3 adalah {1/2(√37 - 7), -1/2(√37 + 7)}
3. Dengan cara menggunakan rumus kuadratik tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x² + 7x + 3
jawab:
x² + 7x + 3
a = 1, b = 7, c = 3
x₁₂ = [-b ± √(b² - 4ac)]/2a
x₁₂ = [-7 ± √(7² - 4(1)(3))]/2(1)
x₁₂ = [-7 ± √(49 - 12)]/2
x₁₂ = (-7 ± √37)/2
x = (-7 + √37)/2
x = 1/2(-7 + √37)
x = 1/2(√37 - 7)
atau
x = (-7 - √37)/2
x = 1/2(-7 - √37)
x = -1/2(7 + √37)
x = -1/2(√37 + 7)
Maka himpunan penyelesaian dari persamaan x² + 7x + 3 adalah {1/2(√37 - 7), -1/2(√37 + 7)}
Latihan 2.12. Nyatakan persamaan 3(x² + 1) = x(x - 3) dalam bentuk umum persamaan kuadrat.
jawab:
3(x² + 1) = x(x - 3)
3x² + 3 = x² - 3x
3x² - x² + 3x + 3 = 0
2x² + 3x + 3 = 0
3. Akar - akar persamaan 3x² - 12x + 2 = 0 adalah α dan β. Tentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (α + 2) dan (β + 2)
jawab:
3x² - 12x + 2 = 0
a = 3, b = -12, c = 2
α + β = -b/a
α + β = -(-12)/3
α + β = 12/3
α + β = 4
dan
αβ = c/a
αβ = 2/3
Persamaan kuadrat baru yang memiliki akar-akar (α + 2) dan (β + 2) diperoleh sebagai berikut:
(x - (α + 2))(x - (β + 2)) = 0
(x - α - 2)(x - β - 2) = 0
x² - βx - 2x - αx + αβ + 2α - 2x + 2β + 4 = 0
x² - βx - αx - 2x - 2x + αβ + 2α + 2β + 4 = 0
x² - βx - αx - 4x + 2α + 2β + αβ + 4 = 0
x² - x(α + β + 4) + 2α + 2β + αβ + 4 = 0
x² - x(α + β + 4) + 2(α + β) + αβ + 4 = 0
ingat! α + β = 4 dan αβ = 2/3
x² - x(4 + 4) + 2(4) + 2/3 + 4 = 0
x² - x(8) + 8 + 2/3 + 4 = 0
x² - 8x + 12 + 2/3 = 0 × 3
3x² - 24x + 36 + 2 = 0
3x² - 24x + 38= 0
Jadi persamaan kuadrat yang memiliki akar-akar (α + 2) dan (β + 2) adalah 3x² - 24x + 38= 0
6. Jika nilai diskriminan persamaan kuadrat 3x² - 5x + c = 0 adalah 49, tentukan nilai c.
jawab:
3x² - 5x + c = 0
a = 3, b = -5, c = c, D = 49
Maka diskriminan persamaan kuadrat tersebut diperoleh sebagai berikut:
D = b² - 4ac
49 = (-5)² - 4 × 3 × c
49 = 25 - 12c
12c = 25 - 49
12c = -24
c = -24/12
c = -2
Pelajari lebih lanjutMenentukan nilai akar-akar persamaan kuadrat https://brainly.co.id/tugas/23788921#-----------------------------------------------------------Detil jawabanKelas: 9
Mapel: Matematika
Bab: Persamaan kuadrat
Kode: 9.2.9
Kata kunci: Kelas 9, halaman 81
12. tugas matematika halaman 254 SMK kls 10
Jawaban:
di kasih fotonya aja ya kak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
mending di foto aja kak, biar gak susah nyarinya
13. Matematika latihan 4.4 hal 254 kelas 9
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
14. Di perpustakaan ada beberapa buku tebal. Buku matematika 254 halaman, buku IPA 276 halaman, dan buku IPS 242 halaman. Urutkan buku-buku tersebut dari yang tertipis ke yang tertebal! tolong bantu dong soal matematika kelas 2 SD
buku ips, buku matematika, buku ilmu pengetahuan alam
Jawaban:
1.buku IPS
2.buku matematika
3.buku ipa
15. Matematika latihan 4.4 hamalam 254 no. 7
Jawaban:
okhigffffgygftftfyhnjijkjo
16. 85+12-53x28-27+254-98x73=cuma tes brainly kita lihat jawab lah sesuai sifat matematika
Dahulukan perkalian daripada operasi tambah atau kurang
Hasil dari
= 85 + 12 - (53 x 28) - 27 + 257 - (98 x 73)
= 97 - 1484 + 230 - 7154
= -8311
Jadi hasilnya adalah -8311
17. 254+258+236+123= ayo ada yang bisa jawab
Jawaban:
254 + 258 + 236 + 123
254 + 258 = 512
512 + 236 = 748
748 + 123 = 871
jadi jawabannya 871Jawaban:
871
jgn lupa follow aku ya
18. Kunci jawban buku ipa pasti bisa kelas 8 hal 254
Jawaban nya
A.sel telur
Penjelasan:
19. Buatlah kesimpulan dari surat dinas pada halaman 254 B.indonesia kelas 7
Kesimpulan dari surat pribadi tersebut adalah:
Gianti yang merupakan sahabat Aim bertanya tentang bagaimana rasanya bersekolah di sekolah bertaraf internasional dan mengabarkan bahwa Giati akan berlibur ke Samarinda. Surat tersebut dibuat di Malang pada tanggal 29 November 2015.
PembahasanSurat pribadi adalah bentuk komunikasi (surat menyurat) yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain sebagai pribadi bukan wakil dari suatu instansi atau organisasi.
Ketika menulis surat pribadi, tidak menggunakan bahasa formal/resmi, tetapi menggunakan bahasa informal. Namun demikian, tetap memperhatikan tata etika dan kesopanan, khususnya ketika menulis surat untuk orang yang lebih tua.
Struktur atau unsur pembangun surat pribadi menurut teks surat di atas:
Alamat dan tanggal suratSalam pembukaKalimat pembuka paragrafIsi suratPenutup suratSalam akhirNama dan tanda tangan pengirimDetail JawabanMata Pelajaran: B. Indonesia
Kelas: 7 SMP
Materi: Bab 6 - Surat pribadi dan surat dinas
Kode: 7.1.6
20. soal ulangan bahasa Indonesia kelas 9 tentang ditinjau dari segi isinya yang manakah termasuk contoh pidato pemerintah
Jawaban:
ndkzkakzjsjsjsjsjsj
21. Ayo kita tinjau ulang halaman 19 kelas 9 semester 1 tahun 2020 jawabannya apa??
Jawab:
1. a. 7⁵
b. [tex](\frac{1}{3})^{10}[/tex]
c. 1
2. a. 9¹²
b. Z¹⁸
c. [tex](\frac{2}{3})^6[/tex]
3. a. 7⁵
b. 9¹²
Jawaban 3a dan 1a bernilai sama karena angka dan pangkatnya sama hanya berbeda posisi.Jawaban 3b dan 2a bernilai sama karena (9³)⁴ dan (9⁴)³ nilai pada pangkat jika dikalikan hasilnya sama.Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Menyederhanakan perkalian dari perpangkatan berikut :
a. 7³ x 7²
penyelesaian = 7³ ⁺ ² = 7⁵
b. [tex](\frac{1}{3})^6\times(\frac{1}{3})^4[/tex]
Penyelesaian = [tex](\frac{1}{3})^{6+4}=(\frac{1}{3})^{10}[/tex]
c. t x t⁻¹
Penyelesaian = t⁽¹ ⁺ ⁽⁻¹⁾ = t⁰ = 1
2. Sederhanakan bentuk berikut :
a. (9⁴)³
Penyelesaian = [tex]9^{4\times3}=9^{12}[/tex]
b. (Z³)⁶
Penyelesaian = [tex]Z^{3\times6}=Z^{18}[/tex]
c. [tex]((\frac{2}{3})^3)^2[/tex]
Penyelesaian = [tex]((\frac{2}{3})^{3\times2}=(\frac{2}{3})^6[/tex]
3. Menyederhanakan operasi berikut :
a. 7² x 7³
Penyelesaian = 7² ⁺ ³ = 7⁵
b. (9³)⁴
Penyelesaian = [tex]9^{3\times4}=9^{12}[/tex]
Pelajari Materi Lebih Lanjut Pada :
Materi Tentang perkalian perpangkatan : https://brainly.co.id/tugas/2972141#BelajarBersamaBrainly
22. Ayo KitaTinjau UlangSelesaikan soal-soal di bawah ini.Tuliskan ke dalam bentuk perpangkatan.1. tx tx 2 x 2 x 2.Tolong ka°^°
Penjelasan dengan langkah-langkah:
t x t x 2 x 2 x2
t^2 x 2^3
2^3t^2
NB: 2^3 = dua pangkat tiga
t^2 = t pangkat dua
23. d.Ayo KitaTinjau UlangTuliskan bentuk bilangan biasa daribilangan berikut.
Jawab:
SOALNYA MANA DEK?11
Penjelasan dengan langkah-langkah:
24. 9. 200 - 25% (-2) - (-24):6= ...a.-254 c. 37⅔b.-37⅔ d. 254
200 - [(25×(-2)] - [(-24):6] = 200-(-50) -(-4) = 200+50+4 = 254
maaf kalau salah kalau benar alhamdulilah
25. Apa itu Tinjau Ulang?
Jawaban:
proses,cara atau meninjau perbuatan lagi
26. Matematika halaman 54 ayo kita tinjau kelas 9
Matematika halaman 54 ayo kita tinjau kelas 9 dengan perintah soal Tuliskan bentuk bilangan biasa dan bentuk baku dari bilangan berikut.
Penulisan notasi ilmiah (bentuk baku) a × 10ⁿ dengan a lebih besar atau sama dengan 1 dan kurang dari 10 → 1 ≤ a < 10.
PembahasanTuliskan bentuk bilangan biasa dan bentuk baku dari bilangan berikut.
1. 12 × 10⁵ = 1,2 × 10¹ × 10⁵
= 1,2 × 10⁶
2. 123 × 10⁻⁷ = 1,23 × 10² × 10⁻⁷
= 1,23 × 10²⁻⁷
= 1,23 × 10⁻⁵
3. 4567 × 10⁶ = 4,567 × 10³ × 10⁶
= 4,567 × 10⁹
4. 6.780.000 = 6,78 × 1.000.000
= 6,78 × 10⁶
5. 78.000.000.000 = 7,8 × 10.000.000.000
= 7,8 × 10¹⁰
6. 0,000678 = 6,78 × [tex]\frac{1}{10.000}[/tex]
= 6,78 × 10⁻⁴
7. 0,00000000078 = 7,8 × [tex]\frac{1}{1.000.000.000}[/tex]
= 7,8 × 10⁻⁹
8. 5.500 = 5,5 × 1000
= 5,5 × 10³
9. 79.999 = 7,9999 × 10.000
= 7,9999 × 10⁴
10. 150.000.000 = 1,5 × 100.000.000
= 1,5 × 10⁸
11. 9.876.000.000.000 = 9,876 × 1.000.000.000.000
= 9,876 × 10¹²
12. 0,007777 = 7,777 × [tex]\frac{1}{1.000.000}[/tex]
= 7,777 × 10⁻⁶
13. –0,00000123 = -1,23 × [tex]\frac{1}{1.000.000}[/tex]
= -1,23 × 10⁻⁶
14. 0,0000000765 = 7,65 × [tex]\frac{1}{100.000.000}[/tex]
= 7,65 × 10⁻⁸
----------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjut tentang Bentuk Pangkat dan Akar pada Notasi IlmiahTuliskan bilangan berikut dalam bentuk biasa : a. 7 × 10³ → https://brainly.co.id/tugas/2988217Tuliskan bilangan berikut dalam bentuk baku : a. 0,00000056 , b. 120.000.000.000 → brainly.co.id/tugas/16726721Bentuk baku dari hasil perkalian 72,6 x 9,5 x 10^9 dengan pembulatan sampai dua desimal adalah → brainly.co.id/tugas/12050607Latihan 1.4 buku paket kelas 9 halaman 46 nomor 2 sampai 6 → brainly.co.id/tugas/23298515 Latihan 1.5 hal 55 → brainly.co.id/tugas/23529433 Uji kompetensi 1 halaman 58 → brainly.co.id/tugas/23486344Detil JawabanKelas : 9 SMP (K-13 revisi 2018)Mapel : MatematikaBab : 1 - Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarKode : 9.2.1Kata kunci : bentuk perpangkatan, bentuk biasa, notasi ilmiah, bentuk bakuSemoga bermanfaat
27. Paket bahasa indonesia kelas 8 halaman 254
Frasa adalah kelompok kata yang terdiri dari dua kata atau lebih dan bersifat nonpredikatif. Dalam Bahasa Indonesia, kita mengenal berbagai jenis frasa. Pada umumnya, frasa-frasa tersebut dibedakan berdasarkan jenis inti atau modifikatornya. Penggolongan ini berlaku untuk frasa verba, adjektiva, nomina, adverbia, dan lain sebagainya, Frasa nomina atau kata benda misalnya merupakan kelompok kata yang terdiri dari dua kata atau lebih dan intinya merupakan kata benda ataupun nomina. Adapun nomina merujuk pada kelas kata yang menerangkan nama, tempat, benda, dan segala sesuatu yang dibendakan.
PembahasanPada kesempatan ini, soal menyajikan kita dengan beberapa contoh frasa. Kemudian, ktia diminta untuk menjabarkan alasan di balik frasa tersebut tergolong sebagai frasa adjektiva. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
FRASA
1. SUNYI SENYAP
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'sunyi' yang merupakan kata sifat.
2. HALUS SEKALI
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'halus' yang merupakan kata sifat.
3. BEGITU KUSAM
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'kusam' yang merupakan kata sifat.
4. TIDAK HALUS
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'kasar' yang merupakan kata sifat.
5. SANGAT PANDAI
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'pandai' yang merupakan kata sifat.
6. TIDAK LAMA
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'sebentar' yang merupakan kata sifat.
7. MUDAH SEKALI
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'mudah' yang merupakan kata sifat.
8. PUTIH BERSIH
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'putih' yang merupakan kata sifat.
9. HITAM LEGAM
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'hitam' yang merupakan kata sifat.
10. PANJANG LEBAR
Frasa ini tergolong frasa adjektiva karena memiliki inti 'mendalam' yang merupakan kata sifat.
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang frasa:
https://brainly.co.id/tugas/3117267
Detil jawabanKelas: VIII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 1 - Sastra
Kode kategori: 8.1.1
Kata kunci: frasa, kelompok kata, dua, kata, inti, modifikator, sifat, nonpredikatif
28. " Ayo kita tinjau kembali " matematika kelas 9 semester 1. Tolong bantu jawab,ya sya masih belum ngeh sama soalnya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
yang atas nomor 1
yang bawah nomor 2
semoga membantu
29. tolang jawab pertanyaan ini(ayo kita tinjau ulang no1&2)
(5^2)^1/3
(5^3)^1/2
itu yang no 2... semoga membantuNomor 1.
a.)
[tex]64^{1/2}[/tex] = √64 = 8
b.)
[tex]27^{2/3}[/tex] = ∛27² = 3² = 9
Nomor 2.
a.)
∛25 = 25^(1/3)
∛25 = (5²)^(1/3)
∛25 = 5^(2/3)
b.)
√125 = √5³
√125 = (5³)^(1/2)
√125 = 5^(3/2)
30. QUIZ ( Matematika ) 1. 1831 - 19 + 16 = ... 2. 254 + 608 - 506 = ...
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 1831 - 19 + 16
= 1.812 + 16
= 1.828
2. 254 + 608 - 506
= 862 - 506
= 356
Math~_______________1831 - 19 + 16
= 1.812 + 16
= 1.828
_____________
254 + 608 - 506
= 862 - 506
= 356
[tex] - - - - - [/tex]
Operasi dalam bilangan bulat
(+) penjumlahan
(-) pengurangan
(×) perkalian
(÷) pembagian
Pelajari lebih lanjut :https://brainly.co.id/tugas/23472324
https://brainly.co.id/tugas/11185968
https://brainly.co.id/tugas/43226503
Detail Jawaban~Mapel: Matematika
Tingkat : 5 sd
Materi: Operasi Hitung Bilangan Bulat
Bab : 1
Kata Kunci: Pengerjaan Bilangan Bulat